Hälfte eines Kieselsteins
von Hans Hopf
Acht Jahre war ich therapeutischer Leiter eines psychotherapeutischen
Kinderheimes. Dort lebten häufig Jungen wie der neunjährigen
Sven, den kaum jemand ertragen konnte, weil er ein Störenfried war:
zunächst im Kindergarten, später in der Schule und besonders
in der Familie. Sven hatte die folgenden Probleme:
- Er konnte sich nicht beherrschen,
- konnte nichts durchhalten und
- konnte sich vor allem nicht längere Zeit konzentrieren.
- Er war in ständiger Unruhe, unaufhörlich getrieben und in Bewegung.
Erst Symbolisierungsfähigkeit macht es einem Kind möglich, Trennungen
samt dazugehörenden Unlustgefühlen auszuhalten und Affekte symbolvermittelt
abzuführen. Sven hatte kaum Fähigkeiten entwickelt, Trennungen
mittels Schaffung von inneren Bildern, Symbolen zu bewältigen. Wie
sich seine Symbolisierungsfähigkeit in der Einrichtung langsam bildete,
wie er zunehmend Trennung anders als nur körpernah symbolisieren
konnte, wie er lernte, Affekte in sich zu halten, zeigte mir ein kleines
Erlebnis mit dem Jungen. Er kam in mein Zimmer, weil er mir etwas schenken
wollte. Es war die Hälfte eines Steines. Er hatte einen Kieselstein
so auseinander geschlagen, dass er in der Mitte zerbrochen war. Eine Hälfte
behielt er und die andere Hälfte bekam ich. Der Stein war deutlich
getrennt. Trotzdem war sich Sven sicher, dass ein Teil bei ihm und der
andere bei mir blieb. Trennung war für ihn nicht mehr unmittelbar
mit dem Verschwinden des geliebten Menschen verknüpft. Er konnte
sich mittlerweile in der Phantasie vorstellen, dass es den anderen noch
gab, auch wenn er aus dem Blickfeld verschwunden war. Unsere Begegnung
war auch szenische Darstellung einer unbewussten Kommunikation.
Ein
Kollege* hat mich daran erinnert, dass der Junge damit genau den Vorgang
wiederholte, aus welchem der Begriff „Symbol" hervorgegangen
ist. Symbol ist aus dem griechischen Wort „symballein" entstanden,
was zusammenfügen, zusammenwerfen bedeutet. Unter griechischen Gastfreunden
wurde beim Abschied ein Gefäß oder ein Würfel zerbrochen
und jeder bekam ein Stück zum Zwecke des späteren Wiedererkennens.
Da Sven ganz sicherlich keine Kenntnis dieser Geschichte besaß,
kann man seine Aktion auch als transkulturelles Symbolhandeln und Ausdruck
eines kollektiven Unbewussten im Sinne von C.G. Jung betrachten.
* Mitteilung von Dr. phil. Eckard Daser +, Facharzt
für Psychotherapeutische Medizin.
Dr. rer.biol.hum. Hans Hopf
Analytischer Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut
Mundelsheim